一、完成研究总体方案的制定

围绕“131协奏曲”体系，制定了研究的整体方案，2022年6月10日组织相关教师及研究人员参加会议，落实三全育人项目会议，明确工作任务，进行人员分工，落实人员责任和工作进度。

二、协同育人体系发展研究工作部署

会议落实后，学院从制度体系上，保证协同育人理念的实施。制发了《大数据与智能工程学院党政联席会议议事规则（试行）实施细则》和《大数据与智能工程学院会议管理办法》等文件作为支撑保障。

建立了以“芯”课堂为基础积极开展第二课堂，为之后学生社会调查和实践、学科专业技能竞赛活动等多方面实践活动打下了坚实的基础；开创了“4位教师+8个模块”的授课模式，使学生在确立专业学习目标、制定专业学习计划及提升自立自主学习能力等方面有明确的方向。

启动“九个一”“智•搏•汇”行动平台的部署工作，组织相关教师大方针以行动平台与人才培养相结合，每个班配备一名专业对口的教职工为学业班主任，与辅导员一起贯穿学生大学四年，开展协同育人工作。

三、活动开展

2022年9月，分专业邀请学院专业学术带头人刘革平教授、操良平教授、杨国才教授等与全体新生开展专业学科交流会；在交流会后，学院辅导员为新生开展职业生涯辅导，以便让学生找到自己的学习兴趣与目标。

2022年9月，组织专业老师和辅导员为小组负责老师，开展第一批学生专业兴趣小组活动，作为第一课堂的有力延伸，进一步提高学生动手能力。现已成立篮球队、足球队等9个体育运动团体，由学院教职工担任指导老师，指派一名学生负责人负责每个团体相关事宜。

2022年9月，为了系统性的建设教风工作，对全学院教职员工进行了集体教学教风培训，整体优化了学院教师教学教风。